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2006年11月统考大学语文B正式试题参考答案

试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试

大学语文B参考答案与评分标准

 

200611

一、填空题(每小题1分,共4分)

1. 荀子

2. 沉郁顿挫

3. 李清照

4. 边城

二、选择题(每小题1分,共5分)

    5. D 6. A 7. D 8. A  9. C

三、名词解释(每小题3分,共6分)

10. 答:赋、比、兴是《诗经》的主要艺术手法,赋就是铺陈叙述;比就是比喻;兴就是借助其他事物作为诗的开头。 

11.答:元曲四大家指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。

四、简答与默写(共15分)

12. 简要分析苏轼《前赤壁赋》表达方式上的特点。(10分)

答:赋体的对话手法;抑客伸主的表现方式;情、景、理三者的有机融合。

13. 默写孟浩然《过故人庄》(5分)

答:故人具鸡黍, 邀我至田家。

      绿树村边合, 青山郭外斜。

      开轩面场圃, 把酒话桑麻。

      待到重阳日, 还来就菊花。

 

五、阅读分析(10)

   14. 本文是如何运用先抑后扬方法的?(2分)

   答:从自己对都江堰的不以为然写起,最后以自己的震撼反衬出都江堰的气势。

   15.作者是怎样从侧面营造气氛的?(4分)

答:写周围环境的润朗,写声音,为都江堰的最后出现作铺垫。

   16. 文中运用了哪几种修辞手法?(4分)

答:运用对比、拟人和排比等修辞手法,细致描绘都江堰的水势。

六、论述题

17. 以徐志摩《再别康桥》为例,试论新月派三美理论。

答: 三美理论从三个方面要求诗歌:音乐美建筑美绘画美音乐美,要求诗句有和谐的韵律。《再别康桥》一诗,每节两韵,节节转韵,韵脚多是发声绵长的复韵母,产生韵味悠长又潇洒灵动的音乐美建筑美,要求诗歌在整体上有节的匀称、句的均齐。《再别康桥》每节四句,每一小节句式整齐、类似,造成一种反复、循环的吟唱效果。第一小节和最后一小节通过轻轻地悄悄地这样的叠词,首尾呼应,使诗歌在形式上浑然一体,具有建筑美绘画美,强调诗画相通,突出意象,诗歌具有画面感。诗歌中有一系列虚实结合的景物意象描写,如,开头、结尾中轻轻的悄悄的挥袖云彩的结合,把内心情感外射于客观物象,融情于景,含蓄地表达对康桥的依依惜别之情,使诗歌具有画面感。

七、作文(45分)

18.(略)

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